统编版七年级道德与法治上册教学工作计划-自查报告网

统编版七年级道德与法治上册教学工作计划

统编版七年级道德与法治上册教学工作计划

一、指导思想

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、教材单元分析

课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。其中七年级上册主要包括：

第一单元：本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。

第二单元：友谊的天空。学会与朋友交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。2016年 2月，《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台，“积极交往，有效互动，建立和维系良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。

第三单元：师长情谊。承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。

第四单元：生命的思考。本单元生命教育的内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。

三、教学进度安排(以实际工作日计算)

周次	教学内容
第1周（9.1）	开学第一课
第2周（9.4-8）	第一课1.1中学序曲 1.2少年有梦
第3周（9.11-15）	第二课2.1学习伴成长 2.2享受学习
第4周（9.18-22）	第三课 3.1认识自己 3.2做更好的自己第一单元复习
第5周（9.25-28）	第四课友谊与成长同行4.1-4.2
第6周（10.1-6）	中秋、国庆节假期
第7周（10.7-13）	第五课交友的智慧5.1-5.2 第二单元复习
第8周（10.16-20）	第一二单元复习
第9周（10.23-27）	（单元）期中考试
第10周（10.30-11.3）	第六课师生之间 6.1-6.2
第11周（11.6-10）	第七课亲情之爱 7.1-7.2 第三单元复习
第12周（11.13-17）	第八课探问生命8.1-8.2
第13周（11.20-24）	第九课珍视生命9.1-9.2
第14周（11.27-12.1）	第十课绽放生命之花10.1-10.2
第15（12.4-8）	第四单元复习
第16周（12.11-15）	第三、四单元测试
第17周（12.18-22）	综合复习（1）
第18周（12.25-29）	综合复习（2）
第19周（1.2-5）	模拟测试
第20周（1.8-12）	期末复习
第21周（1.15-19）	期末考试
第22周（1.22-25）	寒假放假

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