特殊教育中心学校年度工作完成报告

  一年来，在上级教育行政部门的正确领导下，学校领导班子凝心聚力，带领全校教职工坚持以人为本的办学理念，强化学校管理，扎实开展各项工作，把服务家长服务学生坐实做牢，得到了家长认可和上级业务主管部门的肯定。20xx年x月被县教工委和教体局授予先进工作单位和财务工作先进单位;20xx年xx月被县教体局授予信息宣传工作先进单位;20xx年xx月被中共xx县委授予先进基层党组织。

  一、品牌引领，用心做好特殊教育

  1、上好“三会一课”。组织全体教职工积极参与学习强国和党史的学习，认真执行组织生活制度，严格落实“三会一课”、民主评议党员、谈心谈话、党员学习教育培训等制度，推进“两学一做”学习教育制度化常态化。

  2、全面提升党员服务水平。开展党员带党徽、亮身份、做承诺活动。组织了“党员讲党课”“永远跟党走”“趣味运动会”“才艺大比拼”等活动。参与了xx社区联合共建单位举办的“洁居工程”“安全隐患排查”“温暖冬季、爱的礼物”“礼赞共和国、共建新社区”等社区双报到工作。联合阳光义工，带孩子走进xx小镇、动物园、公园等教育基地，让孩子们在玩中学，在学中玩。

  3. 坚持德能并重，提升教师素质。

  开展“做学生喜爱的好老师”系列师德教育活动，活动中积极开展“四比四看四争当”，比敬业，看奉献精神和工作实绩，争当爱岗敬业的模范;比爱生，看关心尊重学生的行为，争当为人师表的模范;比师能，看教育教学的水平与艺术，争当教书育人的模范;比学习，看潜心读书专研业务的实效，争当终身学习的模范。、

  4、“三爱”建设，打造“以爱育爱”温馨家园。

  学校开展了爱的队伍建设、课堂建设、课程建设的“三爱”活动，引导教师聚焦生活化、具体化，以情促教，因材施教，满足学生的个性需求。

  二、凝心聚力，合力托起折翼天使

  1.遵循落实细、小、实原则，打造德育育人“531”模式。

  即5个教育模块：养成教育、励志教育、劳动教育、感恩教育、爱国教育;3个保障：心理健康教育、法制教育、安全教育;1个落脚点：社会生活。培养学生积极健康的人格和良好心理品质，为学生终身发展奠定坚实基础。

  2、关注有效教学，提升教学质量。

  积极推行适合特殊学生身心发展的生活化、个别化、主题化办学理念，以提高学生生活自理能力、社会适应能力为目标，努力提高课堂教学的针对性和有效性。创新课堂教学模式，积极开发校本课程。组织学生到商场、医院、社区、公交站等场所现场体验、教学，把教室小课堂拓展成社会大课堂。使学生通过九年的在校学习，增强社会适应能力，达到生活基本自理，为学生将来走上社会独立生活打下基础。在市创新技能大赛中，三名参赛学生参加了智障组手工制作和生活实践展示项目，取得了两个一等奖、三个二等奖、一个三等奖的优异成绩。

  三、加大投入，努力改善师生在校学习、生活、工作条件

  一是学校设身处地为学生和家长着想，让学生在校舒心，家长安心，社会放心，学校重新修订了《教师日常工作规范》，从小事、细节入手，在制度要求上对教师接待家长、善待学生进行了规范。二是在继续为学生免费提供一日三餐的同时，还免费为学生购买意外伤害险和医疗保险;为每个学生免费配备了被褥;免费为学生定做了一套冬季运动服。三是为困难学生发放交通补助，让家长切实感觉到学校和教师对他们的理解、关心和尊重。四是投资20余万元改造了宿舍楼卫生间，加装了恒温洗浴喷头;增设了洗衣间、洗澡间、烹饪间、家政室和烘焙室;从学校门口到伙房之间的甬道铺设了沥青，进一步美化了校园环境。

  四、抓好送教上门和融合教育工作，服务残障孩子

  1.继续为25名不能到校的学生实施送教上门服务，坚持每周一次每次4课时的送教活动，保证每学年送教27次、送教216课时，重点从康复训练课程、认知课程、适应性课程入手，确保每位学生都能接受教育训练，让每个基本具有接受教育能力的重度残疾儿童少年都能享受到适合其需要的教育。老师们认真的工作精神、耐心的工作态度、细心的工作方式，使孩子、家长、邻深受感动。2.组织得力老师，到乡镇指导送教上门工作。3.与xx幼儿园、阳光义工、xxxx公司开展融合教育，为学生以后走向社会，适应社会做好铺垫。

  五、落实责任，抓好学生安全

  一是进一步修订完善了《xx县特殊教育中心学校安全工作24小时责任明细》、《伙房管理制度》、《突发事件应急预案》等各种规章制度，与学生、家长、班主任、教养员、警卫人员签定了《安全工作责任书》，层层分解责任，落实到人，做到职责清、责任明，每个时段，每个地方都有人抓有人管。二是采取多项措施抓好学生在校期间各个时段的安全工作，从早操、三餐到学生的午、晚睡，学校都安排了专职的教养员和值班教师负责，一旦发现问题立即进行处理，杜绝了安全责任空档，防止了安全问题的发生。