我校自建校以来，以“诗韵校园 风雅城北”为主题打造特色学校，以“22511”为总体规划，坚持做好“一周一诗”“课前三分钟”和“静心练书法”三项活动，使每一面墙壁，每一个石阶，每一个苗圃都成为诗教的载体，全体师生读诗、背诗、赏诗、唱诗、舞诗、写诗……校园内诗味浓郁，20xx年被评为“全国诗教先进单位”就是最好的证明。为了进一步深化校园文化建设，让诗教工作向自主性、内涵式发展，9月3日至5日，校长和副校长带领三位老师组成校园文化建设考察组远赴xx实地考察学习，同时还邀请了教育局教研室副主任一同前往，为我校的校园文化建设问诊把脉。两天时间里，考察组先后走访市实验小学西区分校、市国际学校、市小学西区分校和市小学等四间学校，受益匪浅。

所谓校园文化，概括地讲就是发生在校园范围内的一切文化现象的总和，是社会主义精神文明建设的一部分。当前，校园物质环境建设往往流于雷同化、格式化、碎片化，一些校园景观简单地“拿来”，肤浅地复制。从而不能体现自己的核心价值观，容易导致人的审美疲劳与麻木。

校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌和个性魅力与办学特色的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映，更是学校培养适应时代需要的高素质人才的需求。为进一步优化育人环境，加快学校内涵发展，丰富师生校园文化生活，提升学校办学品位，营造良好的育人氛围，切实增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，结合本校教育工作实际，制定本实施方案。

2019年小学校园文化建设自查报告　　近年来，我校坚持扬长教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其

小学校园文化建设自查自评报告　　校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来，我校坚持“快乐学习 健康成长”的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新