人教版七年级上册数学培优补差工作计划3篇

  人教版七年级上册数学培优补差工作计划1

  一、学生情况分析

  本学期本人担任七年级两个班的数学课教学工作，两个班的学生来自于不同的初级中学，数学成绩也存在着较大的差异。部分学生基础较好，对数学学习有着浓厚的兴趣，掌握了一定的数学学习方法;但也有部分学生数学学习困难较大，基础知识薄弱，对于数学学习兴趣不高，学习态度不够端正。针对以上情况，本学期本人将根据学生实际情况，制定培优补差工作计划，帮助每一位学生更好地学习数学。

  二、目标与要求

  1. 优等生：拓展数学知识面，提高数学能力，掌握解题技巧，培养创新思维。

  2. 学困生：巩固基础知识，掌握基本数学方法，培养数学学习兴趣，提高数学成绩。

  三、教学方法优化

  1. 个性化教学：根据学生不同情况，采用适合个体的教学方法，因材施教，提高学生的学习效果。

  2. 互动式教学：通过问题引导、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，发挥学生的主体作用。

  3. 案例教学：通过具体数学案例的分析和讲解，让学生更好地理解数学知识，提高解决问题的能力。

  四、教学内容与进度

  1. 教学内容：按照人教版七年级上册数学教材，结合考试要求，制定合理的教学内容计划。

  2. 教学进度：根据不同学生的学习情况，合理安排教学进度，确保教学质量。

  五、作业布置与批改

  1. 作业种类：根据教学内容和学生实际情况，布置适量的基础练习、巩固提高练习和综合题。

  2. 作业批改：及时批改作业，针对学生出现的问题进行指导，帮助学生克服困难。

  六、辅导与关注

  1. 个性化辅导：针对学习困难较大的学生，进行个性化辅导，帮助学生克服学习难题。

  2. 关注进步：及时关注学生的学习进步，给予鼓励和指导，激发学生的学习动力。

  七、考核与评价

  1. 定期考核：按照教学进度，定期进行单元测试和期中考试，检验学生的学习成果。

  2. 综合评价：结合学生的平时表现、考试成绩和进步情况，进行综合评价，促进学生全面发展。

  八、反思与改进

  1. 总结经验：根据教学实际情况和学生反馈，总结教学经验和教训，不断完善培优补差工作计划。

  2. 改进教学方法：根据总结的经验和教训，对教学方法进行改进和优化，提高教学效果。

  3. 关注学生需求：及时了解学生的需求和反馈，调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。

  通过以上措施的实施，本学期本人将努力实现培优补差的教学目标，帮助每一位学生更好地学习数学。同时，也将不断反思和改进教学方法，提高教学质量和效果。

  人教版七年级上册数学培优补差工作计划2

  一、学生情况分析

  七年级是学生从小学到初中的过渡阶段，学生掌握的数学知识程度不一，对数学知识的理解也存在差异。部分学生在小学阶段就对数学产生了浓厚兴趣，对数学知识的掌握较好，但也有部分学生在小学阶段就对数学产生了困难，甚至有些学生已经失去了对数学学习的信心。因此，在这一阶段进行培优补差，针对不同程度的学生进行分类教学，帮助优秀学生更上一层楼，帮助学习困难的学生建立信心，提高学习兴趣，从而实现全体学生共同进步的目标。

  二、目标与要求

  1. 帮助优秀学生拓宽视野，深入理解数学概念和原理，提高解决复杂问题的能力，实现更高层次的发展。

  2. 帮助学习困难的学生建立信心，克服畏难情绪，提高学习兴趣，实现基础知识的巩固和技能的提高。

  3. 关注全体学生，根据不同程度的学生制定不同的教学计划，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习热情和积极性。

  三、教学方法优化

  1. 针对优秀学生，采用高难度、具有挑战性的题目，引导他们自主探究和思考，培养其创新能力和数学思维。

  2. 针对学习困难的学生，采用基础性、易于理解的教学方式，注重讲解和演示，帮助他们理解和掌握基本概念和技能。

  3. 针对不同程度的学生，采用分层教学的方式，制定不同的教学计划和教学策略，确保每个学生都能在适当的帮助下取得进步。

  四、教学内容与进度

  1. 根据教材内容和教学计划，合理安排教学内容和进度，确保教学进度的顺利进行。

  2. 在教学过程中，注重学生的反馈和问题，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。

  五、作业布置与批改

  1. 根据学生的学习情况和进度，合理安排作业，注重作业的质量和数量。

  2. 对学生的作业进行及时批改，针对问题给予指导和建议，鼓励学生独立思考和解决问题。

  六、辅导与关注

  1. 定期对学生的学习情况进行检测和评估，及时发现学生的问题和不足，针对问题进行辅导和关注。

  2. 关注学生的学习过程和心理变化，及时给予鼓励和支持，帮助学生克服困难，实现自我发展和进步。

  七、考核与评价

  1. 制定科学合理的考核方法和评价标准，对学生的知识、技能和综合素质进行全面评估。

  2. 对学生的考核结果进行总结和分析，找出工作中的不足和问题，提出改进方案和措施。

  八、反思与改进

  1. 对工作计划进行总结和评价，找出工作中的不足和问题，提出改进方案和措施。

  2. 针对学生的反馈和评价，不断优化教学方法和手段，提高教学效果和质量。

  3. 积极参与教育研究和探讨，不断更新教育理念和方法，为学生的发展提供更好的支持和帮助。

  通过以上措施的实施，我们相信能够实现七年级数学培优补差的目标，帮助优秀学生更上一层楼，帮助学习困难的学生建立信心，提高学习兴趣，从而实现全体学生共同进步的目标。同时，我们也将不断反思和改进工作，为学生的发展提供更好的支持和帮助。

  人教版七年级上册数学培优补差工作计划3

  一、学生情况分析

  本年级学生在数学学习上存在着以下几个方面的问题：

  (1)部分学生的学习态度不够端正，课堂听讲不够专心，课堂上大局观念较差。

  (2)部分学生对基础知识掌握不太牢靠，公式、定理、数学概念混淆不清。

  (3)部分学生上升一个年级，学习方法未能有效转变，学习上存在畏难情绪，学习方法单一，课下不善于总结反思，导致所学新知不能及时有效地巩固。

  (4)部分学生由于缺乏学习的兴趣和耐性，经常出现作业不完成、抄袭现象。

  二、目标与要求

  本学期的主要目标是：认真备好每一节课，用真心关爱学生，帮助学生学会学习，明确学习目标，端正学习态度;大面积提高学生数学成绩。

  具体要求：全年级数学平均分：80分;最高分：可适当提高;及格率：可适当提高。

  三、教学方法优化

  (1)采用“教师点拨+学生互助”的形式，以先学后教，当堂训练的模式，精讲多练，以练为主，加强反馈练习，注重学生的沟通合作与自主探究，尤其是对中招的后10名学生特别关注。把本节内容根据学生的实际情况精讲20分钟，留10分钟让学生通过互助讨论、展示，加深对内容的理解与掌握，通过检测反馈学生的掌握情况和检查学生的学习效果。

  (2)学生根据自身情况自设1～2个浅显问题，在充分预习的基础上进行讨论，由教师进行点拨。

  (3)练习形式要根据班级学生情况进行选择或再加工。如选择例题进行当堂检测、课后作业或中考链接等。

  四、教学内容与进度

  本学期教学内容为人教版七年级数学上册(人教版P90—P206)。具体安排如下：

  第一章：有理数13个课时

  第二章：代数式8个课时

  第三章：三视图与展开图5个课时

  第四章：图形的运动(三)5个课时

  第五章：有理数及其运算13个课时

  第六章：字母表示数9个课时

  第七章：方程与方程组13个课时

  复习3个课时

  五、作业布置与批改

  根据学生情况，本学期作业分为两部分：作业布置和中考链接。

  (1)作业布置。坚持一周两练，练后再批再改再反馈再矫正的原则。以课后练习和同步训练为主。对后10名学生实行面批面改。

  (2)中考链接。根据人教版课本课后习题以及练习册进行整理，将基础知识进行巩固练习强化。多练中考题型。在练习过程中注重发现问题，解决问题并及时找出问题加以解决。鼓励学生进行一题多解，培养学生对知识的灵活运用。同时也要将一些中考试题穿插其中进行训练。让学生在学习中感受到中考的氛围从而做好应试准备。

  六、辅导与跟进

  对学习上有困难的学生进行有效帮辅，并跟踪做好帮辅记录。对反复思想上不重视的学生要实行多次反复督促。对学习方法不当的学生要指导其调整学习方法。对作业马虎的学生要与其面谈，并端正其学习态度。注重对后10名学生的关注和帮辅。争取不让一个学生掉队。同时多与家长沟通，给家长提供有用的信息并让家长有明确的目标和具体的做法。有目的的配合学校做好教育教学工作。为学校的长足发展尽一些力所能及的贡献。

  七、测验与评价

  根据学生实际情况将每章或每节内容进行小测验，并针对测试结果进行反馈和矫正。做好月考以及期中期末考试的评价与反馈并加以分析找出问题并改正错误。通过这些评价找出问题并及时反馈给学生和家长。同时对学习上有困难的学生实行多次反复督促和帮辅。