525心理节心理游园会策划书

  活动一

  对象： 一二年级

  主题： 探寻“生命”的气息

  内容：

  525，正值春末夏初，一派生机勃勃的景象。对于低年级的孩子而言，枯燥乏味的心理知识讲解收效甚微。因此，让低年级孩子走进大自然中，去探寻“生命”的气息。大自然中的一花一草一木都具有生命力。孩子自主探寻，可用照片或图画的形式将他所探寻到的“生命”记录下来，贴在卡片上，并在旁边注明该“生命”的气息，如形状、颜色、气味等等。

  注意事项：

  1.该活动需提前1周布置下去，让孩子在游园会前完成;

  2.孩子完成的卡片以展板的形式在525当天展示出来，并发起现场投票，按票数评选出10个“探寻小能手”，发放“一盆绿植”奖励。

  活动二

  对象： 三四年级

  主题： 写给未来的自己

  内容：

  三四年级的孩子，褪去了一二年级时的稚嫩，但仍保留着一份懵懂。常说“三四年级”是孩子们成长的分水岭，这就需要我们帮助每一个孩子去跨过这个“分水岭”。初高中的孩子常常会有“生涯规划”类课程，但这对于小学中年级的孩子来说似乎还有些遥远。因此，此次活动以“写给未来的自己”为主题，让孩子给未来(六年级)的自己写一封信，可以是对未来的期许等等。

  道具： 笔、信纸、信封、邮筒

  注意事项：

  1.该活动现场进行;

  2.孩子们在现场写好信，封存好，投进邮筒里;

  3.心理辅导室老师在活动后做好归类整理，待孩子们6年级时返还给他们。

  活动三

  对象： 五六年级

  主题： 朋友的话

  内容：

  都说童年是无忧无虑的，殊不知孩子们也有自己的烦恼。此次活动借鉴综艺节目《朋友请听好》，让孩子在纸上写下自己要说的话(可以是分享快乐，也可以是诉说烦恼)，写完后将纸条塞进“漂流瓶”中。孩子们在这一活动中可以写下自己要说的话，也可以现场随机选择一个“漂流瓶”打开，阅读里面纸条上的话，留下几句想说的话给这位“朋友”。让孩子之间快乐在传递，烦恼在化解。

  道具： 笔、纸条、漂流瓶、标签纸、架子、登记表

  注意事项：

  1.该活动现场进行;

  2.孩子们在现场写好，塞进漂流瓶，放回架子上;

  3.孩子们可以写下自己要说的话，也可以现场随机选择一个“漂流瓶”打开，阅读里面纸条上的话，在反面留下几句想说的话给这位“朋友”;

  3.漂流瓶上让孩子写好属于自己的一个编号，如“py01”，负责的老师在登记表上对应登记好孩子的姓名，便于活动后返还给孩子。

  活动四

  对象： 全体学生

  主题： “拯救”情绪大作战

  内容：

  在障碍锥上贴上印有情绪词的纸，学生以套圈的形式进行，将套中的情绪以肢体动作表演出来。每个学生5个圈，套中3个并正确表演出来，可领取小礼物一份。

  道具： 套圈环、障碍锥、小礼物

  注意事项：

  1.该活动现场进行;

  2.两名教师负责，一名负责维持秩序，一名教师负责当裁判;

  3.每个孩子仅有一次机会;

  4.小礼物由教师随机发放，以免学生挑选时间过长影响时间。

  活动五

  对象： 全体学生

  主题： 你比划我来猜

  内容：

  两两一组，自由组队。每组3个词语卡，一个学生以肢体动作表演出来，另一个学生猜。全部猜中两人可分别领取小礼物一份。

  道具： 词语卡、小礼物

  注意事项：

  1.该活动现场进行;

  2.两名教师负责，一名负责维持秩序，一名教师负责当裁判;

  3.只可用肢体语言，不可说话，否则淘汰;

  4.小礼物由教师随机发放，以免学生挑选时间过长影响时间。

  活动六

  对象： 全体学生

  主题： 再见吧!烦恼!

  内容：

  学生将自己近期的一个烦恼写在纸条上，再将其揉成团或撕碎，丢进烦恼垃圾桶，以此缓解自己的负面情绪。

  道具： 纸条、笔、烦恼垃圾桶

  注意事项：

  1.该活动现场进行;

  2.若学生出现过激行为，教师及时给予正确引导。