2012—2013上小学纠风工作自评报告

为全面贯彻落实我中心校纠风活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校始终把抓好行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置。坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。

    一、行风建设落实制度

学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每一位教师签订行风建设目标责任书，增强教师的使命感和责任感。每学期初，都严格按照物价局下发的通知精神办事，执行“一费制”政策，无违规收费行为。并向家长作出承诺，公布举报电话，设立意见箱，在家教问题上，学校在教师开会中多次强调不得有偿补课，校长与教师签订了师德师风责任状，我校教师没有乱收费乱补课的现象。

二、师德建设常抓不懈

    1、领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。

    学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，研读《齐齐哈尔市中小学教师“十不准”》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

    2、加大管理力度，经常自查自纠

    我校把师德师风作为重点问题，在教师会议中反复宣传，明确要求。要求教师根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

3、密切家校联系，做好帮扶工作。

学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，进一步密切家校联系。加强校际联系工作，及时掌握我校生源的基本情况，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先，继续做好扶贫帮困工作，各班做好贫困学生的统计、审核、上报工作，以便及时减免学费。

    4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。

    学校定期对班主任进行培训，不断提升其素质。组织了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查，有无违背职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。

    三、教学管理形成规范

    1、制定明确制度，确保备课、教学质量。

    我校始终把教学工作放在首位来抓。要求各的组按照课程计划的要求，确保每周一次的集体备课活动。不备课的教师不能进课堂。每月一次教案、作业的检查，有总结，有记载；并从今年开绐，实行月考制度，每月一次月考，卷面上交存档。进而从严了教学质量的管理。课上不讲，课下多讲的现象在我校根本不存在；更没有“三乱”现象的发生。宏观管理上，既强调统一性，又强调个人独创性。同时加大检查力度，增加抽查，减少检查，确保有检查就有结果，有结果就有体现，优秀者表扬展示，不合格者提出批评，通过教学校组织相关抽查、每学期两次检查等形式来确保备课、教学工作质量。

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    2、健全教研活动制度，提高教学水平。

    我们做好校本教研活动，组建设的重点是提高教研质量和档次。通过教育教学理论的学习和知识更新，特别是加强对新教材和新课标的研究，要求教师“打好界内球，注意擦边球，不打界外球”。能正确领悟教学目标，准确把握教材难度，重点难点落实到位。我们的集体备课认真编重难点、教学设计，制作精良的课件，我们探索的是“业务学习——集体备课——教学准备——教学实践——座谈+反思——再设计——再实践”校本教研的新模式，真正做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”，全面提高我校教师的综合素质。　

    我们要继续在教师中深入开展“讲师德，做凯模，树形象”师德师风教育活动，努力提高教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效。办人民满意的教育。