2015—2016学年度学查纠工作总结-自查报告网

2015—2016学年度学查纠工作总结

在本学年的“学查纠活动”中，我认真研读了学校下发的《学习材料汇编》，通过深入

的学习与深刻的反思，认识到自己在教学常规方面存在着严重的不足，现自我剖析如下：

1．对教育教学理论的理解不够透彻，没有上升到较高的层次。

2．教学的方法不够高效，不能调动起所有学生的积极性。

3．有时对某些问题的分析和反思不到位。

伟大教育家孔子曾说过：“每日必三省吾身。”由此可见自省、反思的重要含义。反

思是提高自身素质的第一步，一个缺乏自省意识和自省行为的人，一定不会成为一个成功

的人。

从教以来，我一直教数学，总感觉学生越来越难教。我认为很简单的问题，学生就是

回答不出来，于是我就动怒，发脾气。可我越发脾气，学生接受的越差，我常常被烦恼所

困扰，感觉自己怎么越教越不会教了呢？上课时心情不好，情绪低落。通过反思我总结了

自己的教学。自己教数学这么多年，教学内容早就烂熟于心，可学生不同啊，他们是第一

次学，对他们来说，这是新知识，自己认为简单，可学生并不认为简单呀！没有讲明白，

没有把学生教会，还乱发脾气，是自己不对啊！今后我将和我的导师一样蹲下身来，站在

和学生同样的使我深刻的体会到了“没有教不会的学生，只有不会教的教师”这句话的高

度上来看待这个问题。学生不会我不再乱发脾气，课前充分备课，找准学生接受知识的最

佳切入点，让学生在愉快中接受知识，注意方法的优化。较难的问题，师生可以在课上一

起探讨研究，激发学生的主动性，让学生主动参与其中，感受学习的快乐。这样，学生学

习的劲头足了，教师讲课的兴趣也越来越高，学生接受的也越来越好，我们心里畅快极了。

在课上就能看到了学生强烈的好奇心和求知欲，心理美滋滋的，这种感觉已经好久不曾有

下课了，学生还兴趣盎然，这样就能感受到了学生学习的快乐，看到数学课能给孩子们带

来欢乐，我的心情也好极了。学生不再死记硬背地学知识，不再疲惫不堪地学知识，课

上不再死气沉沉，他们都很活跃、很主动、很积极，接受知识也很快。孩子们学得快乐，

学得扎实。看到学生聪明、活泼、自信，我也很有成就感！

这次学校开展“学查纠”活动的主要目标是通过自查自纠，使全校教职员工爱岗敬业

意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个

新台阶。作为渴口中心校的一名教师，在本次活动中就要认真反思自已在教学常规方面存

在的突出的问题，我主要从以下方面进行改进：

教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受

教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成

绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多

用时间与精力，努力提高自己的教学水平。认真工作是我们教师的职责。在备课、上课、

批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。如备课马虎，上课

出错，作业未全批全改。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够，有放弃的想法。

这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。

综上所述，在本次活动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足

之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准

靠齐。

XX年7月