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小学“清廉学校”建设工作情况总结

小学“清廉学校”建设工作情况总结

  为贯彻落实县委县政府“清廉永嘉”建设的决策部署精神,切实推动全面从严治党向教育事业延伸,打造“清廉教育”,培育“清廉学校”,使清廉风气渗透到学校的方方面面。

  根据上级有关部门的文件精神,我校结合自身实际,认真研究工作思路和实践方法,大力营造崇清尙廉的良好氛围,深入扎实地推进“清廉学校”建设,现将工作情况总结如下。

  一、高度重视,统一认识,认真谋划,全校动员

  认真学习xx省、xx市、xx县各级部门“关于深入开展“清廉学校”建设工作的指导意见,学校党组织和领导班子高度重视,成立以校长任组长的学校“清廉教育”建设工作领导小组;制定工作方案,多次召开专题工作会议,把“清廉学校”建设纳入学校工作议事日常之中,统一安排,统一部署,统一落实;班子成员有分工、有职责,对全校的活动进行部署和安排,强力推动。

  “清廉学校”建设工作在一开始并不能被学校全部教师所接受,他们认为清廉建设是机关领导干部的事情,与普通教师和学生无关。所以,我们三次全体教师专题会议,完成对教师的培训工作,再明确“清廉学校”建设是省委、市委交给教育部门的工作任务,从思想深处解决好“为什么建设”的问题,增强思想自觉和行动自觉。晨会时间,面向全体师生开展“清廉教育主题宣传活动”,充分挖掘多种形式的宣传渠道,加大宣传力度,积极营造清廉文化校园氛围。

  二、明确目标,清晰内容,挖掘内涵,统筹部署

  认识到位,全面推进“清廉学校”建设,深入实施“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”四大工程建设。

(一)以公开、透明、规范为基础,建设教育阳光工程。

  一是深入推进“阳光招生、阳光从教、阳光评审、阳光收费、阳光采购、阳光食堂”等教育阳光工程建设,完善落实“权力清单”和“责任清单”,高度重视权力“瘦身”,着力实现责任“强身”。二是进一步推进党务公开、校务公开,提高信息公开的及时性、规范性、科学性,做到事项全公开、过程全规范、结果全透明、监督全方位,全面打造“阳光教育”。

  (二)以“师道永恒”为基本理念,加强师德师风建设。

  一是将“一身正气、清廉治校”的精神融入到学校的管理当中。完善修订了《xx镇xx小学办学行动纲领》;教育引导党员干部牢固树立“四个意识”,坚定“四个信念”,践行“两个维护”,并与各科室各人员签订党风廉政等责任书。二是将“廉洁从教、为人师表”的精髓融入到教育教学实践活动之中,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师;开展会前纪律学习十分钟教育活动、微廉课、教师共阅读等载体,多种形式学习将清廉教育的内容有机融入师德培训教育。规范教育教学常规,对违反师德师风行为“零容忍”。

  (三)以立德修身、清廉教育,加强学生思想道德建设。

  一是充分发挥课堂教学在清廉教育中的主渠道作用。教学中注重学生的理想信念、传统美德、清廉意识教育等价值观教育和行为养成,根植“崇清尚廉”思想。二是将清廉教育贯穿于日常学生管理之中。从学生个人行为和意识养成着手,将清廉教育作为素质教育的重要内容贯穿始终,不断规范学生的行为习惯,形成良好的思想品德。三是研究开发“清廉教育”校本教材。把清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入教育,编写课程,进入课堂,使清廉理念入耳、入脑、入心、入行。

  (四)以清廉价值为基本内容,营造清廉文化氛围。

  一是建设阵地文化。开展“清廉校园”创建活动,营造昂扬向上、风清气正的办学新气象。深入挖掘学校的特色文化“莲文化”和百年老校历史底蕴,创造建设学校独有的清廉文化景观和人文环境。二是善用融媒文化。充分利用广播、微信公众号等媒介,以全体师生喜闻乐见的形式,大力宣传清廉教育建设的生动实践和特色活动;持续家长、社会各方面共同参与清廉教育建设的积极性、主动性和创造性,营造尊师重教的良好氛围,共建共享清廉教育的成果实效。

  三、讲究方法,开拓渠道,积极探索,努力实践

  利用丰富多样的方式,进行积极有效的探索。我们通过“以专题教育为主,以课堂教学为主渠道,以德育活动为载体,以教育基地为依托,以家校社区为网络”的全方位、多层次的清廉教育体系努力进行了实践。

  (一)在党员干部中,实施“崇廉”主题活动。加强政治学习,不断提高全体党员干部的理论素质。建设莲之党支部,开展“四个一”常规+特色活动:每周一党员干部上“微廉课”;制作“亮相台”,每位党员干部诺言亮相;梳理小微权力风险防控33条,编写成册;创建清廉科室,重点培育了“清廉工会”、“清廉食堂”。倡导党员干部以上率下形成“头雁效应”,做清正廉洁的楷模,构筑清明政风。

(二)在全体教师中,实施“奉廉”主题活动。引导广大教师争做“四有”好教师,“师德标兵”。培育莲之教师,开展“四个一”常规+特色活动:教师读写行动,共读《廉洁从教,为人师表》书本,撰写“廉洁从教、服务学生”教育随笔共36篇;研究学科教学中渗透清廉教育,开展清廉修身教育拓展性课程,编写了《清廉教育地方教材》;建立以学生、教师、家长和退休党员代表为“师德师风监督员”体系,长期开展“师德师风监督”行动;开展了师生养莲养兰养竹养菊行动,养德养性养气韵,培养教师清白、廉洁、正直、奉献的高尚情操,规范自身言行,营造清正教风。

  (三)在广大学生中,实施“知廉”主题活动。坚持立德树人,不断加强和改进学生思想品德教育,争做“四品八德”好少年。培育莲之学生,开展“四个一”常规+特色活动:“我是小小清廉宣传员”,每周二开展“清廉小课堂”活动;每周三小莲蓬记者站观廉微行动;每周五小莲花广播站,开辟“新闻‘莲’播”“本地廉情”栏目;“清廉广告小达人”活动,设计清廉公益小广告,投稿(长期接受投稿)、评选、制作、宣传发向社会。对于小学生,清廉文化立足敬仰、推崇,定位于启蒙、感召,旨在挖掘崇清尙廉的基本元素:忠、孝、诚、信、志、责,引导学生养成良好的道德品质和行为习惯,培育清新学风。

(四)在学生家长中,实施“助廉”主题活动。传承良好家风家训,树立家庭文明新风,促进和增强家庭成员敬廉、讲廉、守廉。做莲之事,开展“四个一”常规+特色活动:充分利用家长学校“清简家风行动”,开展了清廉教育、家风传承等专题讲座、教育活动;开展“小手拉大手,大手牵小手”活动,例如“城市寻廉亲子活动”、“我为清廉xx助力活动”、“家训格言评比活动”等;开展了家长进课堂活动,开放性打造清廉教育课程;开展“清简家风,清廉家庭”创建评比活动。营造“崇廉、奉廉、知廉”的社会共识和社会氛围,争取社会和家长的支持和配合,形成合力,共同建设清净校风。

  在建设“清廉学校”工作的过程中,我校高度意识,统一思想,创新谋划,积极探索,扎实推进,注重实效,努力实现了“四个全覆盖”:从严治党全覆盖,建设领域全覆盖,参与人员全覆盖,培育落实全覆盖。“清廉学校”建设,它有别于早些年的“廉政文化进校园”活动,这是一项长期的、持续的、系统性建设工程。我们将持续强化,常态建设,让崇清尙廉成为教育人的共同追求。

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