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高中生汉字书写课题自查报告

高中生汉字书写课题自查报告

 
  《高中生汉字书写与语文能力培养的策略研究》于20XX年3月立项并开始实施。课题在上级部门及校领导的高度重视和指导下,课题组全体人员尽职尽力,各项工作进展顺利,参加课题研究的教师思路清晰,目标明确,行动扎实,已取得一定的阶段性成果,现将研究工作自查情况汇报如下:
 
  一、课题立项及开展现状
 
  20XX年11月,结合当前的教育现状,我校申报了绥化市级课题《高中生汉字书写与语文能力培养的策略研究》,课题经由刘校长及科研处长沈英指导,全体课题组成员研究,制定实施方案,提出课题研究计划,认真组织课题研究,实施实验;学校还将课题研究纳入学校工作议事日程,在周工作安排、行政会议中有课题工作安排,做到了人员、经费落实。
 
  1、课题组成员在年初确定实验课题后,先对实验班级的学生及家长进行问卷调查,了解了目前高中生汉字书写状况及成因。根据调查了解的有关情况,全体课题组成员研究,制定了详细的实施方案。
 
  2、在学校领导召开专门的课题研究会议后,我们课题组实验教师从思想上更加重视,认识到此项课题实验的重要性,转变了教学观念,树立以能力发展的科学育人观。在课题研究中,实验教师能及时发现问题,敢于面对困惑,并进行认真思考。
 
  3、课题组还定期组织成员开研讨会,及时总结研究过程中的得与失,调整研究计划,撰写研究论文,并注重了实验数据的收集、整理、分析、提炼,然后得出结论。
 
  4、课题组每月举行一次交流会。每位实验老师都对自己的实验情况认真进行总结,其他成员也能积极发表自己的看法。教师间互动交流,有利于以后实验的顺利开展,也利于实验教师更好的搞好实验总结。
 
  二、结题时间
 
  本课题预计研究为期两年,结题时间是20XX年10月18日。
 
  三、存在问题
 
  1、课题研究还不是很深入。部分实验教师还不能很好的把握课题的内涵、方法;对科研工作缺乏自信心。
 
  2、实验教师对学生督促不够,缺乏长期坚持的耐力。
 
  3、在数据的收集上还不够全面,成果的水平还不太高,缺乏创新。
 
  四、今后设想
 
  针对上述问题和不足,在今后的工作中,我们的思路是:
 
  (1)将汉字规范书写与语文教学、提升学生的综合能力进一步紧密结合;
 
  (2)在推进课程改革的进程中,充分关注语言文字的教育教学目标指向,运用灵活的学习方式,激发学生规范书写的热情,通过写字训练,使学生掌握汉字的字形和书写技能,养成认真细心的学习态度和良好的习惯以及意志品格。培养传承祖国文化的责任感。

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