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骨干教师事迹材料

骨干教师事迹材料

篇一:优秀骨干教师事迹材料

优秀骨干教师事迹材料

本人至工作以来,拥护党的领导,坚持马克思主义,毛泽东思想,坚持邓小平理论和三个代表为指导。拥护党和国家的各项改革方针政策,认真贯彻党的教育方针,积极实施素质教育。努力探索教育教学方法,使教育教学工作达到预期的效果和目的。 自己在教学中做了以下工作:

热爱教育,教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针,严格按照党的教育政策、教学大纲进行教学,为人师表,全心全意做好教书育人工作,无论在任何岗位、担任什么工作,我都能以高度的责任感和事业心将满腔的热情投入到工作中去。

自参加工作以来,一直向老教师学校教学经验,积累了丰富的教育教学经验,能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任,针对学生的个性特征和心理特点,与学生进行沟通与交流,做好学生的思想政治工作,特别是加强后进生的思想转化工作,采取晓之以理,动之以情循序渐进的教学方法,与家长联系、配合,共同做好工作并取得成效。在教学过程中,能从端正学生们的学习态度,帮助掌握正确的学习方法入手,达到树立自信心,激发求知欲和上进心,让学生在寓教于乐中接受教育,从而自觉地投入到学习中去,提高学业成绩,使之成为一名合格的学生而达到目的。在做好日常教育工作的同时,积极组织和指导参加英语口语比赛,从中获得良好的教学目的。

二、业务精湛、成绩显著

努力钻研业务,不断充电,学校掌握各种教学手段和教学方法,参加英语教学工作以来,探讨新课程改革,改变教育教学理念,备好课,写好教案,拟好学案,正确传授知识,充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用自主、合作、探究的教学方法,不断创新,发挥了学科带头人的作用,经常听课、评课,使得我们的教学能力和教学成绩有显著的提高。

本人善于总结和运用担当班主任工作。在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法,开拓进取,适应新课程改革,勇于承担课改任务,是本校课题组主要成员,是学校英语学科的带头人,有一定的教学教研水平。作为一名教学没几年的我,从不骄傲自满,能认真备课、上课,刻苦学习、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为张老师既是值得尊敬和信任的师长,又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上我的课,任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。

克服困难、忠于职守

参加工作以来,作为一名骨干教师,既担当班主任,又是担当学校财务、教务工作,工作量很大,特别是自己09年受害后,由于当时手术不过关,生活有些困难,惨招第二次手术,但本人坚持、讲求奉献精神,经常放弃休息,加班加点,自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。同时,以学校和教育工作为重,忠于人民教师岗位,正确处理和安排好工作与家庭之间的矛

盾,基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动,一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难与现实。坦然处之,对所能承担的所有工作都能做的认真负责,充满热情、一如既往,毫无怨言,努力做好,从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担,没有成为我努力工作的包袱,积极响应并主动服从上级领导的安排,投生于社会主义新农村建设中去,到偏远山区工作,相互学习,相互交流,得到当地领导和教师的好评。

用心做事、以诚待人

无论在什么岗位上,总是用心做事、以诚待人,与同事和睦相处。在工作中能团结老同志,带领新同志,认真落实部署领导安排的各项工作,同事勇于开展批评与自我批评,虚心向他人学习,把自己的教学经验无私地传授给别人。刚来的教师和年龄较小的教师总是将难啃的骨头交给我,教师中间难以开展的工作也交给我。年龄小的教师都称我大哥,本人总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师,在处理和解决问题时总是换位思考,替别人着想。同事们遇到不顺心的事,都愿意跟我说。我也总是耐心的倾听,对同事们进行谈心、开导,力所能及地帮助同事们解决困难,从而得到了大多数教职工们的一致认可。

总之,上述是本人在教育教学中所取得的成绩,同时也还存在一定的不足,在今后的工作中,还得继续向经验丰富的老教师学习,用自己的努力谱写辉煌的篇章。

篇二:小学骨干教师推荐材料

小学关于张三同志评选区骨干教师的

推 荐 材 料

张三同志,男,出生于2222年1月,中共党员,本科学历,现年66岁,2222年8月参加教育工作,2222年12月被评为小学一级教师。

张三同志参加工作以来,忠诚党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,勤勤恳恳,教书育人,甘为人梯,无私奉献。他政治思想坚定,坚持四项基本原则,模范遵纪守法。他积极倡导教育教学改革,在教育教学中,做出了显著成绩。

该同志一直任劳任怨,能克服重重困难,是教学能手。特别是在小学语文教学中,坚持启发式教学,发展学生智力,培养学生能力,注重课堂教学艺术,向40分钟要质量。从不体罚和变相体罚学生,爱生如子,师生关系十分融洽。所教班级班风好、学风正多次获得“优秀班级”称号。精心组织学校的教学教研工作,得到同事的好评。历年来,在教育教学工作中做出了突出贡献。所教班级各科成绩、合格率均达100%,优生率均在75%

以上,深受学生、家长、领导好评。2008年9月被中心小学评为“优秀教育工作者”,2009年9月被区镇党委、政府评为“优秀班主任”,2010年9月被中心小学评为“优秀教师”,2011年9月被镇党委、政府评为优秀教师。十五年来,该同志善于因材施教,从不嫌弃低差生,能认真做好差生转化工作。尽力让优生更优,差生变优。并认真组织学生参加各项健康的文娱活动。

张三同志在长期的教育教学管理中,积累了丰富的教学经验,撰写多篇论文、制作课件多件均获得各级奖、辅导学生多名都取得名次,并主动培养指导教学经验不够丰富的教师。经学校考察,符合区骨干教师评选条件,同意推选该同志为区骨干教师。

小学

二O一0年十一月三日

篇三:语文骨干教师申报材料

语文骨干教师申报材料

本人1998年毕业于牡丹江幼儿师范,1999年通过自考取得大专学历,现任职于天门小学,担任语文教学工作。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学行为,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现就自己思想、工作等诸方面做如下总结:

一、思想认识。

教育教学工作中,我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神,自觉践行“xxxx”的重要思想,严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》以及教育局出台的《五条禁令》等法律、规定,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。时时以一个党员的身份来约束自己,鞭策自己。对自己要求严格,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力探索教育教学规律,积极参加各级部门组织的活动,不断提高自己的业务水平。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。自从教以来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,力求使教育教学质量明显提高,具体做法如下:

(一)教学中,努力做到八认真。课前认真钻研教材,研究教法,精心设计教学方案,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法,调动学生学习的积极性、主动性,活跃课堂气氛,提高课堂教学质量。课下,认真及时的批改作业 、耐心辅导学生,使每个学生都能有所提高。

(二)抓住学校安排的听课机会,虚心学习,不耻下问,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断反思,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,经常参与到凤凰语文论坛和新浪uc古峡语文房间中去,与市内外的老师探讨交流,不断丰富自己的理论知识和教学经验,提高自己的课堂教学水平。

(三)做好后进生转化工作 。作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

(四)与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。发现个别学生

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