党建工作专题调研自查报告
根据《关于开展全市中小学校党建工作专题调研的通知》（x教党〔20xx〕7号文件）精神和教育局党委有关要求，我支部围绕调研内容，综合分析学校党建工作现状和突出问题，认真思考对策，现将自查情况汇报如下：
一、现状与成效
外中党支部现有党员79名，其中正式党员78名，预备党员1名；在职党员64名，离退休党员15名。一直以来，学校支部认真贯彻党的十八大精神，主要在组织和队伍建设等方面积累了一定的经验。
（一）健全管理机制，加强组织建设
学校支部建立健全管理机制，为党建工作规范化开展提供保障。
1.落实组织生活制度。学校支部健全落实“三会一课”、“统一日活动”、组织生活会、交流谈心、思想汇报、民主评议党员和党员领导干部民主生活会等基本制度，增强针对性、突出思想性、提高自觉性，进一步增强党员组织观念、纪律观念和自觉接受监督的意识。
2.完善党员学习制度。紧紧围绕坚定理想信念，推动党员干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，学习近平总书记系列重要讲话精神，自觉遵循党章党规，遵守党的政治纪律和政治规矩，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
3.实施党员发展答辩制。除严格把握好发展党员工作的培训、政审、考察、审批等各个环节外，通过答辩了解预备党员在预备期间的工作表现，考察其政治、理论素养，为预备党员转正工作提供依据，从严把好发展党员入口关。
4.启动党员积分评价制。学校支部把日常动态管理与年终评先评优结合起来，对党建工作实行项目化管理，即：将全年工作分解成若干项目，落实到支部全体成员和党员骨干，变过去支部书记一人干为大家一起干；对小组实行目标管理，明确工作要求，将目标量化管理。对党员日常活动情况实行量化考评将党员参与学习教育和缴纳党费等工作与评先评优、岗位竞聘等挂钩，引导党员立足部门、科室、岗位，深入开展争创党员示范岗、优质服务标兵等活动，营造比学赶超、创先争优的良好氛围。
（二）立足“两学一做”，提高队伍素质
学校支部深入开展“两学一做”学习教育，面向全体党员深化党内教育，促进党员队伍建设。
1.丰富学习形式，提高教育实效。
（1）创新学习内容，拓宽学习宽度。一是加强“双理论”学习。学校一方面要求党员干部结合工作实际，深入学习科学发展观、《党章》、习总书记的讲话精神等政治理论学习，在广大党员中开展党的群众路线教育活动。另一方面引领党员教师学习《教师法》和教育教学专业理论，使广大教师党员始终保持时不我待、只争朝夕的学习责任感。二是开展核心价值观教育。学校通过国旗下讲话、政治学习、骨干教师论坛等在党员教师中开展核心价值观教育，将爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观融入师德教育的范畴，培养党员高尚的道德情操和健康生活情趣，激发了广大党员爱岗敬业的热情。
（2）创新学习方式，激发学习热情。一是领导干部领学。学校班子成员发挥示范作用，带动教职员工加强学习，明确学习目标，增强学习动力。一是班子成员根据要求，结合工作分工，制定自己的学习计划。党支部书记亲自组织每一次学习，支部成员带头学习，积极发言，认真做好笔记。二是支部书记带头宣讲，开好“支部书记讲党课”活动。三是学校领导积极开展“一联一”、“三助一”活动，校领导与一名非党群众、三名学困生或贫困生结成对子，进行定期与不定期帮扶活动，了解群众实际，带头开展调研活动。二是党员教师讲学。学校支部利用每周一的政治学习和每月20号开展的党课、统一日活动等平台，围绕《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党员党内监督条例》、习总书记系列讲话和省十三次党代会文件，组织开展好党员“讲学平台”、“外中讲坛”、“党员微课”、“支部书记讲党课”等活动。支部安排专人定期检查读书笔记和读书心得。三是校园网络辅学。校园网设置了“党建之窗”部门主页，开辟了“网上党校”专栏，丰富的网络资源大大地方便了广大党员教师开展网上学习。
（3）创新学习载体，拓展学习广度。一是利用《江花校报》、广播、橱窗、网站、电子屏等刊登党和政府的大政方针，进行校务公开、政策解读、作品刊登等，学校建立了党员活动室，搭建起党支部和教职工、社区、家庭有效沟通的平台。二是加强阵地建设。每年安排专项经费为学校党政负责人购买党建图书资料，如《党支部工作指导》、《党的生活》、《党建文汇》等。三是开展党员读书活动，通过教师书吧、网上期刊等增强学习广度，开展和参加读书征文比赛活动。四是深入开展主题实践活动。在全校开展纪念抗日战争胜利70周年系列主题教育活动，组织党员学习党史，有效提高党员干部学习的积极性。
（4）创新学习机制，确保学习效果。为了充分发挥机制作用，保证学习效果，每学期，党支部成员开展述职述廉活动，处室负责人向全体教职工述职，党员进行个人小结，把党员学习情况纳入教研组、备课组或个人的绩效考核，与评优评先工作挂钩，保证学习效果。同时，做好典型的培育工作，开展“争创学习型党小组，争做学习型党员”活动，激发广大党员、干部学习先进、争创一流的积极性。
2.立足本职岗位，发挥带头作用。
一是党员教师在学校各项工作特别是课程改革中要走在前列，带头探索学科分层教学，开发拓展性课程，开设特色鲜明的社团活动，提高教育教学效果，打造精品社团和优质课程。
二是积极参与志愿服务活动，参与市局、各级群团组织和学校发起、组织的各项志愿活动，以实际行动参与义务献血、“慈善一日捐”、“社会妈妈”爱心助学、“爱心一元捐”、“麦田计划”、“三联一”等活动，立足岗位发挥党员先锋模范作用，推动学校发展，助推“强富美高”新xxx建设。
学校支部围绕“两学一做”学习教育，面向全体党员深化党内教育，探索创建“‘四创’工作法助推学习型党组织建设”党建品牌，促使党员教师全面提高政治上明辨是非的能力、工作上胜任教学的能力和做人上为人师表的能力。
二、问题及对策
1．存在问题
党的十八大对全面加强党的基层组织建设、不断提升党建科学化水平提出了重大战略要求。对照上级要求，学校党建工作还存在诸多不足，主要存在以下几个方面的问题：
一是管党认识不够到位，导致轻党建、重教学。一些党员甚至领导干部认为党建工作是软任务，教育教学工作才是硬任务，导致党的基层组织工作缺乏实效性、吸引力和凝聚力。个别党员干部没有把自己的主要精力放在教书育人、管理育人和服务育人上，缺乏进取精神，没有在学习、工作、生活中起到模范带头作用。个别党员甚至置五严规定而不顾，违规进行有偿家教，在一定程度上影响了党组织的形象和党员先进性的发挥。
二是主体责任不够明晰，导致重发展、轻管理。当前，学校党支部严格把好党员发展关，但对老党员管理存在失之于宽，失之于软的情况，导致制度执行力度不够，一些干部、党员执行组织纪律不严格，经常以各种借口不参加组织活动，及时参加活动也是敷衍了事，有的党员甚至不按规定缴纳党费。
三是考核机制不够完善，导致重结果、轻过程。目前，学校党建工作考核内容偏虚，考核工作过程管理不实，制度执行过程中的偏差和问题得不到及时发现和纠正，结果的应用没有起到激励导向作用。
四是组织生活不够丰富，导致重理论，轻实践。学校支部组织生活比较正常，但相应的文体或考察活动未能进行，一定程度上降低了党员参与活动的积极性，影响了党组织的影响力、号召力。
2．解决对策
针对以上突出问题，学校支部认真总结查找原因，寻找有效的解决策略，努力争取党建工作更上新台阶。
（1）推进学习教育，增强党员宗旨意识。正确处理党建、教学矛盾，做到学习工作两不误、两促进。通过政治理论学习，进一步增强党员干部讲政治、顾大局的意识，最大限度地增强班子的凝聚力和战斗力。继续推进“两学一做”学习教育，完善学习制度，增强学习针对性、实效性。不断提高领导班子成员科学判断形势、准确把握大局、驾驭复杂局面和严格公正执法的能力，建设“政治坚定、开拓创新、团结协调、廉政勤政”的领导班子。
（2）开展主题活动，发挥先锋模范作用。开展“我为党旗添光彩”主题活动，要紧紧围绕创建“三个一流”，即建设一流的师资队伍、营造一流的育人环境、创造一流的教育质量。要充分发挥党员带头作用，把“树教师良好形象，办人民满意教育”成为党员同志的自觉行动，形成一个党员就是一面旗帜的局面。
一是开展重温入党誓词活动。组织全体党员开展一次重温入党誓词活动，坚定共产主义理想信念。要求每位党员撰写一篇心得体会。
二是开展党员“结对助学”活动。学校支部要求全体党员时刻牢记德育就是质量的观念，重视对后进学生的帮教和转化，加强心理疏导，形成全员育人的良好氛围。每位在职党员结对帮扶一名生活、学习方面的特困生，以本校学生对象为主，并不定期向党支部汇报帮扶措施和效果等情况。同时，全体党员继续参加么一学期一次的“百师进千家”集中家访活动。
三是参加课堂教学改革。根据学校要求，积极开展学科分层走班教学，提高学生的核心素养，促进学生发展。
四是充分发挥新媒体的作用，通过微信、QQ、校园网等新媒体，大力弘扬党员立足岗位、建功立业的先进事迹，充分发挥党组织的先进作用。
（3）实施过程考核，提高党内监督力度。一是安排专人做好党员参与活动的情况，填写好党员积分评价考核表，通过校园网、QQ等及时反馈，实现党建工作的过程性考核。二是认真做好党务公开工作，让全校教职员工及时明了党务工作的内容和情况及进行有效的监督，增加党务工作的透明度，创设和谐的党务工作氛围，推进学校工作的全面开展。
（4）加强文化建设，丰富活动形式。充分利用活动日组织教工开展有益身心健康的文体活动，组织党员考察活动，积极建设大气、和谐、合作、快乐的精神家园，造就努力工作、积极进取、敢为人先的校园氛围。
