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小学关于一年级零起点教学工作自查报告

发布时间:2018-12-03 10:49:53 自查报告 手机访问

小学关于一年级零起点教学工作自查报告

 
近日,省教育厅和市教育局下发了一年级零起点教学意见的通知,我校一直以来一直坚持零起点教学的精神,通过召开专题会议,开学调度一年级教师零起点教学的执行情况,制定符合一年级学生学习规律的教学计划等方面贯彻执行一年级零起点教学工作,下面将自查情况作一汇报。
 
一、加强学习培训,提高思想认识
 
一直以来,我校坚持对一年级的新生入学不考试,不选拔的的原则,依据学生的居住地和学生的性别进行规范、合理的编班,组织一年级教师教师认真学习一年级零起点教学的精神,从根本上转变教育观念,端正教育思想,充分认识到“实施零起点教学”的重要意义,积极营造氛围,形成共识。深入了解低年级语数教学的内容及要求,防止出现进度过快、要求过高、内容过难。
 
二、执行课程计划,规范教学行为。
 
根据国家、地方和学校三级课程开发与落实的精神要求,教师严格执行课程计划,开足开全上齐各学科,不随意增减课程和课时,严格按照小学各学科课程标准的要求和进度开展教学,不随意拔高教学和评价要求,不随意加快教学进度。作业管理方面,严格控制学生课外作业量,一、二年级不留书面家庭作业,可以适当布置口头作业,如读拼音,把课本中的故事讲给爸爸妈妈听,有条件的也可以是亲子阅读,不布置机械重复和大量抄写的作业;加强学生习惯培养。低年级要着重培养学生的学习兴趣和习惯,充分考虑低年级学生的年龄特点,采用形象直观的教学手段,生动活泼的教学形式,让学生愉快地学习。也要着重培养认真听讲、大胆发言、主动交流、按时完成作业等习惯,特别关注学生读书、写字的姿势,对行为习惯较差的学生要多给表现机会,多加鼓励和指导。
 
三、强化教学研究,提高教学质量
 
坚持每一新学年组织教师制定适合一年级学生发展的教学计划,为此我们召开专门的一年级语数教师的教学计划讨论会,从拼音教学的目标、进度和10以内的认识与加减法的教学上组织教师认真讨论,制订科学、规范的教学计划,使零起点教学更加规范。
 
四、学校强化管理,加强监督检查
 
开学后,我校领导听课活动向一年级倾斜,关注起始年级的课堂教学情况,督查教师的日常教学内容和进度是否符合规范,关注教师的课堂教学形式是否能激发学生兴趣,是否有利于培养学生养成良好的学习习惯等。同时,重点对一年级进行不定期的抽查,检查教师的各项教学行为是否符合规范,进行师生座谈,家长访谈等,真正执行零起点教学。
 
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