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镇党委意识形态工作自查报告

镇党委意识形态工作自查报告

 
根据上级行有关意识形态工作责任制落实情况开展自查要求,xxx镇按照《关于做好20xx年度新津县党建述职评议考核有关工作的函》的相关内容进行了自查,现报告如下:   
 
一、意识形态工作管理方面   xxx镇党委高度重视意识形态工作,将意识形态工作作为党的建设的重要内容认真抓好,将意识形态工作纳入党组重要议事日程,并紧密结合业务工作,坚持做到与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。与此同时,在落实意识形态工作责任制上,党组书记认真履行“第一责任人”职责,做到“三带头三亲自”,即带头抓意识形态工作;带头管阵地把导向强队伍;带头批评错误观点和错误倾向。重要问题亲自过问;重要工作亲自布置;重大事件亲自处置。党组其他成员根据工作分工、按照“一岗双责”要求,抓好分管部门意识形态工作。党组班子成员在民主生活会和述职述廉报告中把意识形态工作作为重要内容进行阐述,自觉接受职工监督和评议。
 
二、把握正确方向导向方面   近年来,xxx镇党委认真学习贯彻执行党中央和省委、县委关于意识形态工作的决策部署。镇党委每年均召开专题会,研究部署意识形态工作,对重大事件、重要情况、重要社情民意中的倾向性苗头性问题,有针对性地进行引导,作出工作安排。发挥党委中心组学习的导向作用,坚持党组中心组学习安排有意识形态专题。如20xx年6月,xxx镇党委中心组举行了党管意识形态专题学习会。会上集体学习了习近平总书记十八大以来关于基层宣传思想文化工作的论述及人民日报评论员关于学习习近平总书记系列讲话精神的论述。通过学习,大家充分认识到在当今国际国内环境下,抓意识形态工作非常重要。抓好意识形态工作,加强思想政治工作,能牢牢把握舆论主动权,并据此凝聚支行人心,增强支行战斗力。建立员工思想信息收集、反馈、分析制度,通过召开部门主要负责人、部门副主任、青年职工及部门员工等各层次的座谈会、问卷调查等多种方式,掌握干部职工思想动态,加强正面引导。
 
三、巩固壮大主流文化方面   加强领导班子及党员政治理论学习。持续推进马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的学习和理解,增强政治意识、政治敏锐性和政治鉴别能力。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,广泛开展中国梦宣传教育,加强“四个全面”战略布局宣传教育,不断增强职工道路自信、理论自信、制度自信。大力开展培育和践行社会主义核心价值观学习教育活动,通过开展培育和践行社会主义核心价值观学习心得座谈交流及征文活动等有效形式,推动社会主义核心价值观融入党员干部工作生活过程。做好党员干部思想政治工作,加强理想信念、形势政策教育和道德教育,促进xxx镇和谐健康发展。
 
四、意识形态阵地管理方面   xxx镇建立了意识形态阵地清单。努力做到清单完整详尽,无遗漏,同时明确管理部门,落实管理责任。目前xxx镇的内网网站、微信公众平台、等是宣传的主阵地。为此,我们加强选题管控和内容监督,建立意识形态内容审核把关机制,确保所刊载内容始终坚持正确的思想导向。强化审核,确保不出现违背主流意识形态的内容。积极开拓党建对外宣传阵地,发挥党建宣传舆论引导、统一思想、振奋精神的积极作用。
 
五、网络舆论安全管理方面   坚持严格落实网络信息发布机制,加强对支行内联网、微信群、论坛、交流群、QQ群等平台管理,主动设置议题,营造清朗和谐的网上舆论氛围。在群里宣传党的政策,传播正能量,灌输心灵鸡汤。同时组织党员干部、团员青年和志愿者在网络媒体上发声,弘扬主旋律、传播正能量。加强统筹协调,建立健全协调联动机制,加强热点事件和有害信息的检测处理。
 
六、意识形态问题处理方面   在加强正面教育和引导的同时,加强对重点人物的排查,及时关注并发现职工思想问题,妥善处理倾向性和苗头性问题,开展针对性的思想政治工作,促使其转化。对否定中国共产党的领导、攻击中国特色社会主义制度等错误思潮和言论,及时有效地开展思想舆论斗争。通过教育引导,xxx镇从未出现党员干部在公开场合发表同中央精神相违背的言论、非议党的理论和路线方针政策及重大决策部署及散布传播政治谣言等情况。
 
七、意识形态队伍建设方面   xxx镇党委把意识形态工作队伍建设摆在十分重要位置,深入推进思想政治建设和作风建设,不断提升队伍的思想政治素养和业务工作能力。通过认真落实党支部“三会一课”制度,同时,把意识形态工作纳入职工大讲堂学习、干部培训等重要内容,切实提高意识形态领域工作的能力。
 
八、意识形态追责问责方面   镇党委将意识形态工作纳入党建工作责任制内容,纳入镇领导班子、领导干部等考核,明确考核内容、方式和程序。xxx镇每年至少组织开展一次意识形态工作方面的检查,并将检查情况予以通报。对未能切实履行工作职责,意识形态出现严重错误和问题,并造成严重后果的,在年度考核、党员民主评议、业绩考核及各类评比时实行一票否决,并予以问责。

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