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初中政教处工作计划4000字

初中政教处工作计划4000

 

一、指导思想

 

坚持“以人为本”的方针,以科学发展观为指导,以提高学生文明素养为重点,以“一切为了学生的健康发展”为立足点,紧紧围绕学校的中心工作,加强学校的德育工作,通过各种途径落实学校有关德育方面的各项规章制度,加强常规工作,力求德育创新,让学生懂得在学校不仅要学会做事,还要学会怎样做人,怎样做一个好人,做一个对社会有益的人。政教处将在组织贯彻落实上级各部门的各项要求及精神的过程中,努力加强我校的校风校纪建设,创进和谐校园,力争更好的用教育智慧打造有智慧的教育,营建勤学上进的学习氛围,形成优雅整洁的校园环境。为保证政教处工作的实效,大力整治校园环境,确保校园和谐平安,继续巩固“平安校园”的创建成果,努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围,使学生德智体美等方面都能得到发展。为卓有成效地开展各项工作,特制订本工作计划。

 

二、中心工作

 

积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式,强化校风、班风和行为规范教育,深入开展“在家做一名好孩子,在校做一名好学生,在社会做一名好公民”的教育活动。规范班主任量化考核办法,完善班级各项综合考核评比措施;加强安全教育,增强师生安全意识,维护学校稳定,为场直中学赢得良好的社会形象。

 

三、具体工作措施

 

1.加强班主任队伍建设

 

本学期政教处积极响应农场、学校的教师职业道德和工作作风建设的要求,对班主任工作严肃认真的进行督促、检查和指导、密切配合班主任开展班级工作,抓好德育。为强化管理,特对班主任队伍建设作以下设想:

 

1)严格依据《双鸭山农场中学班主任工作量化考核方案》规范班主任的各项工作,用《双鸭山农场中学星级班考评方案》指导班主任开展班级工作。用完善的制度建设和公正严明的落实制度推动班主任队伍建设,开学初做的《考核方案》班主任人手一份。

 

2)做好班主任培训工作。本学期继续采取“走出去”的学习方式,组织部分班主任到八五二或局直中学参观学习;结合班主任例会,组织对全体班主任德育理论和经验交流活动。集中学习教育法规,研究探讨教育方法,加强交流,互相学习,共同进步。通过学习和教育,进一步增强班主任的责任意识、服务意识、忧患意识和发展意识;加强对青年班主任的指导培养,采取新老班任结对子的方法(刘秀梅—任梦、孙春花—刘妍、汝秀芝—张金慧),使年轻班任尽快成长起来,能胜任班主任工作,出色完成学校任务。

 

3)严肃班主任例会制度。政教处通过班主任例会了解各年级的学生动态,传达、落实上级指示精神,总结经验、布置工作。本学期要求班主任例会不得迟到,不得做于会议无关的事情,对会议内容要认真记录,有计划的组织执行和落实,并及时做好反馈。彻底改变随意拖沓的工作作风。

 

4)强化年级组长在本年级工作中的管理职能。要求学年主任每天都要对本学年的班级、学生情况进行检查记录,月末做出公正合理的评价,充分发挥年级组长的主导作用,使班级管理和班主任考核更加精细化合理化。

 

5)加强对班主任工作的检查考核。加强对班主任出勤以及班级各项管理工作的检查评比,积极实施班级管理月考核,进一步修订完善《班主任工作量化考核方案》和《双鸭山农场中学星级班考评方案》。抓好检查落实。实行领导值周、教师值周、学生值周、学生会检查制度。各班根据本班实际,制定班纪班级公约,抓好良好班风的建设。政教处加强督促,对班级教室及清洁责任区打扫、班级布置等情况实施双轨(教师、学生)检查,坚持检查评比,及时公布,充分利用公告栏、校园广播表扬先进,鞭策落后。使班主任考核结果与班主任津贴直接挂钩,体现优劳优酬,低效低酬的原则。推动班级工作扎实有效的开展。

 

6)要求学年主任、班主任制定好工作计划,避免工作的盲目性。通过学年主任、班主任个人工作记录,纵向、直观反映班主任工作及成长过程,做到考核有据。要求班主任做好班会课的备课记录和典型案例的收集,政教处组织人员深入班级听课,及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题,及时总结班主任工作的新成果,树立典型。学期结束检查班主任工作总结,推选有一定理论水平的总结文章,对特别优秀的经验总结,积极推荐给刊物杂志发表。

 

2、加强学生管理,全面做好学生管理工作。

 

1)继续实施“行为习惯养成教育”活动,加强对学生的养成教育。

 

为了培养学生良好的文明素养,养成良好的日常行为习惯,继续实施“行为习惯养成教育”活动。各班要结合“五有”(课堂有纪律、课间有秩序、待人有礼貌、心中有他人、学习有进步)和“五无”(无早恋、无烟酒、无网吧、无打架、无手机)的内容评出月行为习惯标兵。教育学生从点滴做起,开学初,抓好乱抛纸屑、随地吐痰、校内用脚蹬墙、乱放自行车等不良行为的纠正。通过活动培养学生良好的安全习惯、学习习惯、生活习惯、礼仪习惯;提高学生自我管理能力,使学生自觉养成遵纪守法的良好品德,月末班级要评出各方面标兵,学校认定后进行表彰,政教处要建立行为习惯养成教育标兵档案,特别优秀的要在开学典礼中大力表彰。

 

2)加强学生干部的培训工作。

 

经常分类召开学生干部大会,班级召开班干会,让学生干部进一步明确工作职责,掌握科学的工作方法,主动、积极的开展工作,处理好学习与工作的关系,处理好与同学的关系。本学期班干要统一佩戴职务徽章,提高学生干部参与管理的能力和热情,充分发挥学干在学生管理中的积极作用。

 

3)加强心理健康教育,提高学生心理素质。

 

积极建立稳定的、专兼 职结合的心理健康教育队伍。每学期开展一次心理健康讲座,政教处要增设心理咨询信箱,充分发挥心理热线作用,提高心理健康教育的实效性,让学生的生理和心理都能健康发展,最终形成良好的班风、学风和校风。

 

(4)继续加强安全教育,增强“安全第一,生命至上”的观念,为创建和谐平安校园而积极努力。

 

a积极开展交通安全、饮食卫生安全、消防安全、活动课安全、交往安全、防水防电等系列教育。

 

b经常深入班级、宿舍、学生租住地,开展管制刀具、棍棒等凶器清理、收缴工作。进一步加大校园封闭管理力度,学生外出实行《出入证》制度,尽一切可能杜绝学生借故和无故外出,阻止社会闲杂人员进入校园滋事。

 

c上课时间(包括早晚自习),各班教师对学生实行随堂跟踪签名制度,每节课每一个授课教师必查学生数,发现学生非正常原因离开课堂,及时报告,查明原因,一次也不放过,一个也不放过。

 

d加强在外住宿生管理,共同维护在外宿生安全。要求校外住宿生家长每学期来校签订安全协议书。

 

e开展多种形式的家访活动,电话家访、登门家访等形式不拘一格。把留守孩子、问题学生和不良习惯、不良记录的学生列为家访重点,做好家访记录。努力把监管转化工作做深、做细、做到位。

 

(5)继续加强住校生的管理

 

住校生实施 “文明寝室”评比制度。同时要加大对生活指导老师的工作考核,指导他们的工作,使他们的管理水平再上新台阶。具体措施:

 

a开好住校生、寝室长、生活指导会议。

 

B住宿生中午、下午放学必须到宿舍值班室报道。                      

 

c继续通过开展文明寝室的评比活动,努力创造文明洁净的生活环境。

 

(6)加强法制教育,增强学生遵纪守法意识。

 

本学期要求各个年级、各班级利用晨会进行相关的法制教育,提高学生懂法、守法、用法,护法的意识。制定、完善《学生日常行为量化考核办法》,认真落实《学生日常行为量化考核办法》,给教育教学打下良好的基础。

 

3、进一步加强德育工作

 

1)坚持每周举行升旗仪式。政教处负责升旗活动的记录,安排好每周旗手的选拔、培训。负责国旗下讲话演讲人员的确定及培训,以及演讲稿的把握,要求每次主题突出、立场鲜明、语言生动活泼。本学期升旗活动实行等级评定,期末选出最佳升旗班级和优秀旗手。

 

2)开展主题教育活动,将活动主题通过年级例会布置下去、落实到主题班会中去,做到早安排、早准备、有布置、有检查。本学期德育主题是“在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好公民”。政教处制定的月主题要紧扣学校主题。

 

3)、初一学年建立学生成长档案袋,重视学生兴趣、情感、态度、习惯等方面的评价,促进全面发展。

 

4)进一步完善学校、家庭、社会三位一体的全方位育人体系。

 

①开学初成立家长学校,让家长参与学生教育管理,发挥家庭、社会教育优势。

 

②进一步加强家校之间的沟通。首先,继续抓好家校联系记录工作。其次,开好每学期12次的家长会。

 

5)充分利用各种法定节假日,传统节日,重大历史事件、杰出人物纪念日,以及入学、入团、成人宣誓等重要日子,集中开展思想道德主题宣传教育主题活动。注重挖掘各学科中的德育因素,加强德育课程的教育研究。

 

6) 精心策划和组织德育主题月活动。做到每月一主题,每周一重点,学年分层次。

 

7. 狠抓学生的日常行为规范,坚持“以激励为先,以惩罚为辅”的原则,抓实抓好学生的行为规范。

 

8. 加强对学生的心理健康教育。完善心理信箱的管理工作,提高心理健康教育工作的实效。

 

(9).进一步重视常规教育的检查、反馈与总结工作。抓好“三级管理”。一方面,加大班级管理工作的检查力度;另一方面,要加强与值周领导和值周教师的沟通,强化值周班的反馈工作。同时,要进一步加强班级常规管理的反馈工作(每天一反馈)。通过及时的检查、了解与反馈,以此来确保我校德育常规管理的实效性。

 

(10). 本学期开展学习《弟子规》教育。

 

(11).做好初中生综合素质测评相关方面的工作,做好初中毕业生综合素质评价方面相关的工作。

 

六、继续重视班级管理与建设

 

1、班级管理继续实行星级班级评比活动。本学期要在上学期的基础上细化评比内容、评比形式,使活动真正成为衡量班级优劣的有效方式,促进班级管理的正规化和班主任的积极性。

 

2、班级建设继续开展特色班级评比活动。班级是德育的主阵地,学生学习成长的摇篮,班级环境的好坏对学生教育及学校管理有着重要影响,所以本学期特色班级评比活动要更重视,在评定方式上不仅包括文化环境,更要重视管理措施的创新,让班主任充分展示个人才能,凸显管理特色。

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